Neurosciences et management

Objectifs pédagogiques

Comprendre les grands mécanismes du cerveau utiles au management, à la motivation et à la prise de décision.
Identifier l'influence des émotions, du stress, de l'attention et de la perception sur les comportements professionnels.
Repérer les biais cognitifs susceptibles d'influencer les décisions, les relations et l'évaluation des collaborateurs.
Adapter sa communication et son management aux mécanismes d'attention, de compréhension, de mémorisation et de motivation.
Créer un environnement managérial favorisant la sécurité psychologique, l'engagement, la coopération et l'apprentissage.
Prendre des décisions plus lucides en tenant compte des biais, de la charge cognitive et des réactions émotionnelles.
Construire un plan d'action managérial intégrant les apports des neurosciences dans les pratiques quotidiennes.

Programme de la formation

Modules 1–4 Comprendre le cerveau et les mécanismes du comportement

Jour 1

1
Module 1
Comprendre les apports des neurosciences au management
1h30
Objectifs
- Comprendre les principaux mécanismes du cerveau mobilisés dans les relations professionnelles.
- Distinguer les apports fiables des simplifications ou neuromythes.
Contenus
- Définition des neurosciences appliquées au management
- Fonctionnement général du cerveau et plasticité cérébrale
- Interactions entre cognition, émotions et comportements
- Attention, mémoire et charge mentale
- Stress, vigilance et capacité d'adaptation
- Limites des modèles simplifiés du cerveau
- Différence entre observation, hypothèse et interprétation
- Précautions dans l'utilisation des neurosciences au travail
Mise en pratique
Quiz de positionnement et analyse de situations managériales afin d'identifier les mécanismes cognitifs et émotionnels à l'œuvre.
2
Module 2
Comprendre les émotions et le stress au travail
2 heures
Objectifs
- Identifier l'influence des émotions et du stress sur les comportements.
- Adapter sa posture managériale face à un collaborateur sous tension.
Contenus
- Rôle des émotions dans l'action et la décision
- Stress aigu, stress chronique et récupération
- Réactions de protection et comportements défensifs
- Perception de la menace et sentiment de sécurité
- Effets du stress sur l'attention et la mémoire
- Signaux individuels et collectifs de surcharge
- Posture du manager face aux émotions
- Écoute, régulation et orientation vers les bons interlocuteurs
Mise en pratique
Analyse d'une situation de tension au sein d'une équipe, puis identification des facteurs déclencheurs, des besoins et des leviers de régulation.
3
Module 3
Favoriser l'attention, la compréhension et la mémorisation
2 heures
Objectifs
- Adapter ses messages et ses réunions aux capacités d'attention et de traitement de l'information.
- Faciliter la compréhension et la mémorisation des consignes.
Contenus
- Capacité limitée de l'attention
- Distractions et interruptions
- Charge cognitive et surcharge informationnelle
- Importance de la clarté et de la hiérarchisation
- Mémoire de travail et mémorisation
- Répétition, reformulation et ancrage
- Structuration des réunions et des supports
- Vérification de la compréhension
- Apprentissage par l'expérience et le feedback
Mise en pratique
Les participants transforment une consigne ou une réunion trop complexe en message clair, hiérarchisé et plus facilement mémorisable.
4
Module 4
Comprendre la motivation et le système de récompense
1h30
Objectifs
- Identifier les principaux leviers de motivation dans le travail.
- Adapter son management aux besoins d'autonomie, de compétence et d'appartenance.
Contenus
- Motivation intrinsèque et extrinsèque
- Autonomie, compétence et sentiment d'appartenance
- Récompense, reconnaissance et engagement
- Objectifs et sentiment de progression
- Feedback et renforcement des comportements utiles
- Équité et perception de la justice
- Effets des récompenses mal calibrées
- Personnalisation des leviers de motivation
Mise en pratique
Construction d'une carte des leviers de motivation d'une équipe et préparation d'actions adaptées à différents profils de collaborateurs.

Modules 5–8 Décider, communiquer et manager avec les apports des neurosciences

Jour 2

5
Module 5
Repérer et limiter les biais cognitifs
1h30
Objectifs
- Identifier les biais cognitifs pouvant influencer les décisions managériales.
- Mettre en place des pratiques favorisant une décision plus objective et plus collective.
Contenus
- Biais de confirmation
- Biais d'ancrage
- Biais de disponibilité
- Biais de similarité
- Effet de halo
- Biais d'attribution
- Influence du groupe et conformisme
- Biais dans l'évaluation des collaborateurs
- Techniques de prise de recul et de contradiction constructive
Mise en pratique
Analyse de décisions managériales et repérage des biais susceptibles d'avoir influencé le recrutement, l'évaluation, la répartition des missions ou la promotion.
6
Module 6
Créer un environnement de sécurité psychologique
2 heures
Objectifs
- Comprendre l'influence du sentiment de sécurité sur l'expression et la coopération.
- Construire un cadre permettant aux collaborateurs de poser des questions, signaler les difficultés et apprendre des erreurs.
Contenus
- Sécurité psychologique et prise de parole
- Menace, stress et mécanismes défensifs
- Droit à l'erreur et responsabilité
- Écoute et reconnaissance
- Gestion des désaccords
- Feedback et apprentissage collectif
- Réaction du manager face à une alerte
- Rituels favorisant la confiance et la coopération
Mise en pratique
Diagnostic d'une réunion d'équipe puis conception de pratiques permettant d'améliorer la prise de parole, l'écoute et le traitement des erreurs.
7
Module 7
Améliorer la prise de décision managériale
2 heures
Objectifs
- Structurer ses décisions en tenant compte des biais, des émotions et de la charge cognitive.
- Favoriser une analyse plus lucide et une implication adaptée des collaborateurs.
Contenus
- Décision rapide et décision réfléchie
- Influence du stress et de la fatigue
- Clarification du problème à résoudre
- Distinction entre faits, hypothèses et opinions
- Critères de décision
- Analyse des risques et des conséquences
- Consultation et implication de l'équipe
- Décision individuelle et décision collective
- Retour d'expérience et apprentissage décisionnel
Mise en pratique
Résolution d'un cas managérial complexe à l'aide d'une grille de décision intégrant les faits, les biais possibles, les parties prenantes, les options et les conséquences.
8
Module 8
Construire son plan d'action managérial
1h30
Objectifs
- Transposer les apports de la formation à une situation managériale réelle.
- Définir des actions concrètes pour améliorer l'engagement, la communication ou la prise de décision.
Contenus
- Choix d'une situation prioritaire
- Identification des mécanismes cognitifs concernés
- Définition du résultat attendu
- Actions sur la communication, le stress ou la motivation
- Rituels et comportements à mettre en place
- Indicateurs de suivi
- Échéances et parties prenantes
- Bilan et amélioration continue
Mise en pratique
Chaque participant construit un plan d'action portant sur une situation réelle : réunion, décision, motivation, feedback, surcharge ou accompagnement du changement.

Méthodes pédagogiques

Pédagogie active et expérientielle

Les participants découvrent les mécanismes cognitifs à partir de situations concrètes et analysent leurs effets sur le management.

Études de cas et analyses de situations

Les participants étudient des situations liées au stress, à la motivation, aux biais, à la communication et à la prise de décision.

Application aux situations professionnelles

Chaque participant travaille à partir d'une situation réelle de management afin d'identifier les mécanismes à prendre en compte et les actions à mettre en œuvre.

Feedback et analyse des pratiques

Les échanges entre pairs et les feedbacks du formateur permettent d'améliorer la communication, la prise de recul et la qualité des décisions managériales.

Suivi et évaluation

Évaluation initiale : identification des attentes et auto-positionnement sur la compréhension des mécanismes cognitifs et les pratiques managériales.
Évaluation formative : quiz, études de cas, analyses de situations, exercices de communication, grilles de décision et feedback du formateur et des pairs.
Évaluation des productions : carte des leviers de motivation, message managérial, diagnostic de sécurité psychologique, grille de décision et plan d'action.
Évaluation finale : analyse d'une situation managériale et présentation d'une réponse intégrant les apports des neurosciences.
Remise d'un support pédagogique, de fiches outils, de grilles d'analyse et d'un plan d'action individuel.

Neurosciences et management

Neurosciences et management

DURÉE

LIEU

FORMAT

FINANCEMENT

Intra-entreprise

Objectifs pédagogiques

Programme de la formation

Méthodes pédagogiques

Suivi et évaluation

Qui peut financer votre formation ?

Questions fréquentes

Comment se déroule un accompagnement ?

Le premier rendez-vous est-il engageant ?

Combien coûte le bilan de compétences et comment le financer ?

Puis-je financer un bilan de compétences avec mon CPF ?

En quoi votre bilan de compétences serait une expérience unique pour moi ?

Quelles sont les conditions d’information du public sur les prestations proposées, les délais pour y accéder et les résultats obtenus ?

Vos locaux sont-ils accessibles aux personnes en PMR?

Demandez votre devis personnalisé

Notre siège social

Nous intervenons partout en France

Prêt·e à piloter votre transformation ?

HUMAN'UP CONSULTING